Základná škola  Lesná  55  Bačkov

 

 

 

 

                               ŠKOLSKÝ  PORIADOK

 

2024/2025

 

 

Interná smernica č. 01 /2024-RŠ
ŠKOLSKÝ PORIADOK
Školský poriadok bol prerokovaný na:
ü triednických hodinách žiakov konaných dňa.......................................................04.09.2024
ü pedagogickej rade konanej dňa..........................................................................26.08.2024
ü triednych aktívoch ZRŠ konaných dňa................................................................12.09.2024

Mgr. Valéria Škovranová, RŠ

So školským poriadkom boli oboznámení:
ü žiaci 1.- 4. roč. ZŠ a špeciálnej triedy ZŚ / viď zápis v triednych knihách/
ü pedagogickí zamestnanci školy /viď zápisnica z pedagogickej porady zo dňa 26.08.2024, príloha školského poriadku/
ü nepedagogický zamestnanec školy / príloha školského poriadku/
ü zákonní zástupcovia žiakov /viď zápisnicu zo  ZRŠ zo dňa 12.09.2024/

 

 

 

 

 

 

 

OBSAH

 

PREAMBULA.........................................................................................................................4
ÚVOD...................................................................................................................................5
VŠEOBECNÉ USTANOVENIA..................................................................................................6
I Organizácia školského roka.................................................................................................6
II Organizácia vyučovacieho dňa...........................................................................................6
III Oslovenie, pozdravy, komunikácia....................................................................................7
IV Výchovné opatrenia..........................................................................................................8

IV.1 Pochvaly.........................................................................................................................8
IV.1.1 Pochvaly od triedneho učiteľa....................................................................................8
IV.1.2 Pochvala od riaditeľa školy.........................................................................................8
IV.2 Opatrenia za porušovanie školského poriadku /zákon č. 245/2008 Z. z./.....................9
IV.3 Okamžité vylúčenie žiaka z edukačného procesu /zákon č. 245/2008 Z.z./..................9
V Práca na predmetoch výchovného zamerania.................................................................10
V.1 Oznámenia o práci na výchovných predmetoch na 1. stupni........................................10
VI Práva a povinnosti žiakov.................................................................................................11

VI.1 Práva žiaka............................................................................................................11
VI.2 Povinnosti žiaka....................................................................................................11
VI.3 Žiakovi nie je dovolené.........................................................................................11
VI.4 Správanie žiakov počas prestávky.........................................................................12
VI.5 Správanie žiakov na vyučovaní.............................................................................12
VI.6 Príchod žiakov do školy........................................................................................13

VI.7 Správanie žiakov počas prestávok- presun do odborných učební.........................14
VI.8 Odchod žiakov zo školy.........................................................................................14
VI.9 Dochádzka žiakov do školy...................................................................................14
VI.10 Spôsob ospravedlnenia neprítomnosti žiaka.........................................................15
VI.11 Neospravedlnená neprítomnosť.............................................................................15
VI.12 Starostlivosť o školské zariadenie, školské potreby a učebnice............................ 15

VI.13 Náplň práce týždenníkov.......................................................................................15
VI.14 Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov, bezpečnosť pri vyučovaní a školských
akciách...................................................................................................................16
VI.15 Komisionálne skúšky, opravné skúšky, opakovanie ročníka................................16
VI.16 Individuálne vzdelávanie, vzdelávanie v zahraničí /plnenie povinnej školskej
dochádzky mimo územia SR/................................................................................17
VII Pohyb cudzích osôb v budove školy...............................................................................17
VIII Práva a povinnosti pedagogických a odborných zamestnancov.................................26
VIII.1 Práva pedagogických zamestnancov.....................................................................18
VIII.2 Povinnosti pedagogických zamestnancov.............................................................18-22
IX Práva a povinnosti triedneho učiteľa............................................................................23
X Práva a povinnosti pre zákonných zástupcov žiakov...................................................24
X.1 Zákonný zástupca žiaka má právo..............................................................................24
X.2 Povinnosti pre zákonných zástupcov žiakov................................................................24
ŠKOLSKÝ PORIADOK- zhrnutie............................................................................................25
ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA...............................................................................................26

Preambula
Školský poriadok Základnej školy Lesná 55 zahŕňa súbor pravidiel, zásad, práv
a povinností, ktorými sa v zmysle práva na vzdelanie zabezpečuje riadna prevádzka školy.
V záujme naplnenia práva na vzdelanie vedenie školy zabezpečí vnútorný chod školy
a podmienky na optimálne medziľudské vzťahy tak, aby bol čas strávený v škole a jej školských
zariadeniach efektívne využitý z hľadiska výchova a vzdelávania a aby bol aj časom príjemne
stráveným rovnako žiakmi, ako aj pedagogickými, nepedagogickými a ostatnými zamestnancami školy. Škola bude dôsledne dbať na dodržiavanie záväzných právnych noriem, ako sú Deklarácia práv dieťaťa, Listina základných právd a slobôd, ako aj iné platné dokumenty vo vzťahu k deťom,
žiakom, pedagógom i ostatným zamestnancom školy. Z uvedeného dôvodu sa ustanovuje tento školský poriadok, ktorý sa opiera o platnú legislatívu a následné právne normy vypracované
Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. Je to súhrn noriem, zásad a pravidiel
spolužitia celého kolektívu detí a žiakov, pedagogických, nepedagogických a ostatných
zamestnancov školy. Uplatňovanie školského poriadku školy v každodennom živote školy je
prejavom uvedomelého vzťahu k práci v škole a k plneniu svojich povinností.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ÚVOD

Školský poriadok upravuje § 153 zákona č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní /školský zákon/
a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
Úlohou školského poriadku je racionálne rozdelenie úloh, správne využívanie pracovného času
a predchádzanie školským a pracovným úrazom.
Dodržiavanie školského poriadku utvára dobré predpoklady na chod školy a jej bezpečnosť.
Preto sú všetci zamestnanci a žiaci školy povinní tento školský poriadok dodržiavať.
Riaditeľ školy vydáva tento školský poriadok dňa 26.08.2024
Zároveň sa ruší školský poriadok zo dňa 28.08.2023
Tento školský poriadok nadobúda účinnosť dňa 02.09.2024

 

Školský poriadok Základnej školy Lesná 55  Bačkov  obsahuje osobitné časti:
• pravidlá na dodržiavanie bezpečnosti žiakov pri akciách organizovaných školou,
• prevencia šikanovania v škole,
• na riešenie situácií pri užívaní nelegálnych látok – drogy a iné návykové látky,
• opatrenia pre prípad pandémie chrípky,
• ospravedlnenie neúčasti žiaka na vyučovaní,
• protiepidemiologické opatrenia COVID-19.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VŠEOBECNÉ USTANOVENIA
 

I. Organizácia školského roka
Obdobie školského vyučovania sa člení na prvý polrok a druhý polrok. Školský rok sa začína
1. septembra 2024. Vyučovanie v prvom polroku sa začína 2. septembra 2024 /pondelok/ a končí
sa 31. januára 2025 /piatok/. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začína 3. februára 2025
/pondelok/ a končí sa 27. júna 2025 /piatok/.

 

Termíny školských prázdnin v školskom roku 2024/2025:

PRÁZDNINY Termín prázdnin
JESENNÉ 30. október 2024 – 31. október 2024
VIANOČNÉ 23. december 2024 – 7. január 2025
JARNÉ 17. február 2025 – 21.február 2025
VEĽKONOČNÉ 17. apríl 2025 – 22. apríl 2025
LETNÉ 30. jún 2025 –31. august  2025

II. Organizácia vyučovacieho dňa
 

1. Edukačný proces sa riadi platným rozvrhom hodín. Rozvrh hodín sú povinní rešpektovať
každý žiak, pedagogický zamestnanec, ako aj ostatní zamestnanci školy.

2. Škola sa otvára o 7.30 hod. Žiak prichádza do triedy najskôr 10 minút pred začiatkom
vyučovacej hodiny.

 

 Škola sa zatvára o 8.00 hod.. Žiak, ktorý príde po uvedenom čase, bude evidovaný v zošite
neskorých príchodov.
4. Na popoludňajšie vyučovanie a mimoškolské aktivity prichádzajú žiaci podľa dohody
s vyučujúcim /najneskôr 5 minút pred začiatkom vyučovania/.
5. Žiaci si pred vchodom do budovy dôkladne očistia obuv, prezujú sa v šatni, a zároveň
odložia obuv do regálov. Kabáty a iné zvršky odevov si žiaci odložia v šatni na mieste
určenom ich triede.

ROZVRH VYUČOVANIA:

Dopoludnia

Hodina Čas Prestávka
1. hodina 8.00 hod. – 8,45 hod. 10 min.
2. hodina 8,55 hod. – 9,40 hod. 15 min.
3. hodina 9,55 hod. – 10,40 hod. 10 min.
4. hodina 10,50 hod. – 11,35 hod. 10 min.
5. hodina 11,45 hod. – 12,30 hod. 30 min. /obedňajšia prestávka/
6. hodina 13,00 hod. - 13,40 hod.

ROZVRH VYUČOVANIA:

Popoludní
Hodina Čas Prestávka
1. hodina 13,00 hod. – 13,40 hod. 5 min.
2. hodina 13,45 hod. – 14,25 hod. 5 min.
3. hodina 14,30 hod. – 15,10 hod. 5 min.
4. hodina 15,15 hod. – 15,55 hod. 5 min.

5. hodina 16,00 hod. – 16,40 hod.
 

• Pri popoludňajšom vyučovaní dochádza k časovému posunu v závislosti od personálneho
a organizačného zabezpečenia školy a psycho-hygienickej prestávky pre žiakov
i pedagogických zamestnancov i dodržania hygienických protiepidemiologických opatrení.
• Vyučovací proces je organizovaný v triedach, odborných učebniach, na športoviskách
v blízkom okolí školy.
• Žiaci 1. stupňa sa na hodiny telesnej a športovej výchovy prezliekajú vo svojich
kmeňových triedach, na ihrisko vstupujú výlučne so svojím učiteľom.
• Všetky požiadavky voči škole /potvrdenia, žiadosti a pod./ predkladajú žiaci
prostredníctvom triedneho učiteľa na riaditeľstve školy – musí byť dodržaná presná
evidencia žiadostí v zmysle registratúrneho poriadku školy

 

Rodičia môžu úradné záležitosti vybavovať v čase úradných hodín, resp. vo vopred
dohodnutom termíne na riaditeľstve školy.
• Informácie o prospechu a správaní žiaka podáva zákonným zástupcom triedny učiteľ na
triednom aktíve a počas konzultačných hodín.
 

 

 

III. Oslovenie, pozdravy, komunikácia
Žijeme v škole, kde stoja proti sebe láska a nenávisť, mier a bitky, priateľstvo a výsmech.
Aby sme sa neocitli vo svetle a v tme, naučíme sa povedať áno a nie, prosím a ďakujem.
Žiak:
1. Oslovuje všetkých zamestnancov školy titulom pán/pani, pri prvom stretnutí počas dňa
pozdraví každého zamestnanca školy.
2. Správa sa k spolužiakom priateľsky, oslovuje ich krstným menom.
3. Vyjadruje sa slušne, bez vulgárnych vyjadrení a bitiek.
4. Vysmievanie, urážanie, nadradenosť, podceňovanie a fyzické ubližovanie
spolužiakovi sa považuje za šikanovanie.

 

Každá urážajúca komunikácia medzi spolužiakmi i za neprítomnosti učiteľa sa považuje
za porušenie školského poriadku.
 

 

IV. Výchovné opatrenia

K výchovným opatreniam patria:
• Pochvaly,
• Iné ocenenia,
• Opatrenia za porušovanie školského poriadku:
- Napomenutie,
- Pokarhanie,
- Znížená známka zo správania.

IV.1 Pochvaly
IV.1.1 Pochvaly od triedneho učiteľa

Triedny učiteľ navrhuje pochvalu triedneho učiteľa za:
• Reprezentáciu triedy,
• príkladné slušné správanie a utváranie dobrých vzťahov v triede,
• výborný prospech – do priemeru 1,0 pre žiakov 1. stupňa,
• za 7 a viac pochvál v klasifikačnom zázname,
• na hodinách výchovných predmetov môže vyučujúci udeliť pochvalu do žiackej knižky
i klasifikačného záznamu.

 

IV.1.2 Pochvala od riaditeľa školy

Triedny učiteľ, resp. vyučujúci navrhuje pochvalu riaditeľa školy za:
• Za úspešnú reprezentáciu školy,
• za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou
osobou alebo inštitúciou,
• za vysokú angažovanosť v celoškolských projektoch,

• za výborný prospech - 1,0 pre žiakov 1. stupňa,
• za vzornú dochádzku do školy pre žiakov 1. stupňa.

IV.2 Opatrenia za porušovanie školského poriadku /zákon č. 245/2008 Z. z./
V prípade, že žiaci porušujú pravidlá na vyučovacích predmetoch, odráža sa to pri podávaní
výchovných opatrení na konci každého klasifikačného obdobia

 

 

 

Opatrenie

Popis priestupkov/
zápisy
v klasifikačnom
zázname
Neskorý príchod/
zabudnutie
žiackej knižky
Neospravedlnené
hodiny
Zápis do
klasifikačného
záznamu
za porušenie školského poriadku počas:
-vyučovacej hodiny
-prestávok
-spoločného podujatia organizovaného školou
žiak má dve tolerancie zabudnutia pomôcok, neaktívnej práce na
hodine a pod.
Napomenutie TU* 2 zápisy 3-krát 1 – 2
Pokarhanie TU 3 zápisy 6-krát 3 – 4
Pokarhanie RŠ** 5 zápisov 10-krát 5 – 6
* TU – triedny učiteľ
**RŠ – riaditeľ školy
V prípade akéhokoľvek náznaku šikanovania budú všetky situácie preverované, riešené
a vinníci budú hodnotení výchovnými opatreniami na základe prerokovania
v pedagogickej rade.
Za dokázanie šikanovania a kyberšikanovania má škola právo postupovať podľa
právnych noriem SR.
Priestupky v rámci porušovania školského poriadku sa môžu kombinovať a kumulovať!

IV.3 Okamžité vylúčenie žiaka z edukačného procesu /zákon č. 245/2008 Z. z./

1. Ak žiak svojím správaním a agresivitou ohrozuje bezpečnosť a zdravie ostatných žiakov
alebo narúša edukáciu do takej miery, že znemožňuje ostatným žiakom vzdelávanie, môže učiteľ
použiť ochranné opatrenie, ktorým je okamžité vylúčenie žiaka z výchovy a vzdelávania a jeho
umiestnenie do samostatnej miestnosti za prítomnosti špeciálneho pedagóga, ktorý vykoná nad
žiakom dozor do prevzatia žiaka jeho zákonným zástupcom. Riaditeľ školy bezodkladne privolá
zákonného zástupcu, v prípade aj zdravotnú pomoc, resp. zástupcov Policajného zboru.
2. Ochranné opatrenia – okamžité vylúčenie žiaka z edukačného procesu slúži na upokojenie
žiaka. O dôvodoch a priebehu ochranného opatrenia vyhotoví riaditeľ školy písomný záznam.

V. Práca na predmetoch výchovného zamerania

V.1 Oznámenia o práci na výchovných predmetoch na 1. stupni
Vyučujúci priebežne dáva informácie pre rodičov do žiackej knižky, alebo informuje rodičov o klasifikácii žiakov na Združeniach rodičov školy alebo individuálnych pohovoroch s rodičmi výpisom známok z klasifikačného záznamu.

 

VI. Práva a povinnosti žiakov

Ak žijete v nepriateľstve – naučíte sa útočiť, ak žijete v posmechu – naučíte sa
nenávidieť, ak žijete v tolerancii – naučíte sa spravodlivosti, ak žijete v priateľstve –
naučíte sa hľadať na svete lásku.

VI.1 Práva žiaka
Odporúčané priority vychádzajú najmä z Národnej stratégie na ochranu detí pred násilím:
1. Podporovať informovanosť o ochrane a právach detí medzi osobami, ktoré majú pravidelný

kontakt s deťmi v oblasti výchovy a vzdelávania, rozvíjať ich kompetenciu „konať v najlepšom
záujme dieťaťa“.
2. Podporovať explicitnú garanciu zabraňujúcu postihu dieťaťa a žiaka, jeho zvýhodnenia
alebo sankcionovania z dôvodu uplatnenia si svojich práv.
3. Zvyšovať informovanosť a osvetu v školách v oblasti najčastejších prejavov obchodovania
s deťmi: sexuálne vykorisťovanie, pracovné vykorisťovanie, nútené žobranie, nútené sobáše.
4. Podporovať povedomie o schopnostiach a prínose osôb so zdravotným postihnutím,
podporovať uznávanie zručností, predností a schopností osôb so zdravotným postihnutím, ako aj
ich prínosu pre pracovisko a trh práce.
5. Na nástenkách v priestoroch ZŠ  sú uverejnené odkazy na linky pomoci:
a/ linka detskej dôvery https://www.linkadeti.sk/domov,
b/ linka dôvery Nezábudka https://www.dusevnezdravie.sk/linky-pomoci,
c/ internetové linky dôvery https://ipcko.sk, https://www.stalosato.sk/, http://nenormalne.sk/,
d/ linka detskej istoty http://www.ldi.sk,
e/ online poradňa (LIVECHAT) pomoci obetiam trestných činov, ktorej ikonka sa nachádza v
pravom spodnom rohu na stránke www.prevenciakriminality.sk.
f/ psychologická internetová poradňa pre mladých ľudí so zdravotným znevýhodnením
https://dobralinka.sk/.

 

VI. 2 Povinnosti žiaka

1. Žiak sa v škole správa slušne, dbá na pokyny zamestnancov školy, podľa svojich schopností
sa svedomite pripravuje na vyučovanie a dodržiava školský poriadok.
2. Žiak sa správa slušne aj mimo vyučovania, a to aj počas voľných dní a prázdnin tak, aby
neporušoval zásady spolunažívania a spoločenské normy správania.
3. Žiak chodí do školy pravidelne a včas podľa rozvrhu hodín a zúčastňuje sa na činnostiach,
ktoré škola organizuje. Účasť na vyučovaní povinne voliteľných predmetov a záujmovej činnosti
je pre prihláseného žiaka povinná.
4. Žiak je povinný byť v škole čisto a vhodne oblečený a upravený, bez extrémnych,
vyzývavých a rušivo pôsobiacich súčastí a doplnkov odevu a účesu /napr. piercing a vulgárna
potlač odevu/, ktoré sú v rozpore so zásadami tolerancie a humanizmu. U chlapcov sa vyžaduje
nenosiť počas vyučovania čiapky akéhokoľvek druhu.
5. Žiak sa po vstupe do budovy školy prezuje a odloží si zvršky oblečenia v priestoroch na to
určených.
6. Žiak chráni učebnice a školské potreby, udržiava v poriadku a čistote svoje miesto, triedu
a ostatné školské priestory, chráni majetok pred poškodením, nosí do školy učebnice a školské
potreby podľa rozvrhu hodín a pokynov pedagogických zamestnancov. Medzi základné pracovné
školské pomôcky patrí zošit podľa požiadaviek vyučujúceho daného predmetu, ktorý si žiak nosí
na hodiny podľa schváleného rozvrhu hodín. V prípade, že žiak musí opustiť budovu školy /lekárske vyšetrenie, a i.../ triedny učiteľ
vypíše priepustku z vyučovacieho procesu, ktorú následne podpíše zákonný zástupca žiaka.
8. Pred skončením vyučovania žiak neopúšťa bez dovolenia budovu školy, zdržiavať sa
v školských priestoroch v čase mimo vyučovania môže žiak len za podmienok určených školským
poriadkom.
9. Žiak chráni svoje zdravie a zdravie spolužiakov, nevykonáva činnosti, ktoré sú zdraviu
škodlivé, najmä fajčenie, pitie alkoholických nápojov, požívanie zdraviu škodlivých látok/legálne
a nelegálne drogy/.
10. Počas vyučovania žiak nepoužíva mobilný telefón. Použiť ho môže iba v odôvodnených
prípadoch so súhlasom vyučujúceho, triedneho učiteľa, riaditeľa alebo ním povereného zástupcu.

 

11. Žiak nenosí do školy predmety ohrozujúce vlastné zdravie, zdravie spolužiakov
a pedagogických zamestnancov.
12. Žiak je povinný v prípade absencie na vyučovaní v čase plánovanej previerky, písomnej
práce, testu, resp. inej formy písomného skúšania si ho napísať v náhradnom termíne určenom
pedagógom.

VI.3 Žiakovi nie je dovolené

1. Prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie,
ako aj veci, ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní.
2. Počas vyučovacích hodín používať predmety, ktoré nebude na výchovno-vyučovacom
procese potrebovať /MP3 prehrávač alebo iné zvukové zariadenia, šperky a iné/. V prípade
porušenia má učiteľ právo takúto vec odobrať.
3. Znečisťovať steny, sprejovať steny a ničiť zariadenie učební, šatní a ostatných priestorov školy,
budovy, ako aj areál školy.
4. Používať vulgárne výrazy, fajčiť v priestoroch školy ani v priestoroch areálu školy.
5. Prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou alkoholické nápoje, cigarety,
drogy a iné zdraviu škodlivé látky, používať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných

školou.
6. Učiteľ má právo zadržať predmet, ktorým žiak narúša vyučovací proces, zadržaný predmet
odovzdá zákonným rodičom.
7. Drahé predmety nosia žiaci do školy len na vlastnú zodpovednosť. V prípade straty,
odcudzenia, poškodenia, zničenia škola nebude vyvodzovať žiadne opatrenia.
8. Ak žiak na príkaz školy prinesie väčšiu sumu peňazí, odovzdá ich na začiatku vyučovania
triednemu učiteľovi. V prípade, že tak neurobí, neberie škola na seba zodpovednosť a nebude
robiť žiadne opatrenia.
9. Ak žiak zistí stratu predmetu, na ktorý sa vzťahuje poistná udalosť, ihneď to ohlási triednemu
učiteľovi. Zápis o strate sa píše iba vtedy, ak je žiak poistený.

VI.4 Správanie žiakov počas prestávky

Na svete nenájdeme dvoch rovnakých ľudí, dve rovnaké osobnosti,
ktoré majú rovnaké konanie, správanie, myslenie. Aj ty môžeš patriť
medzi nich. Je to jednoduché. Buď sám sebou.

1. Žiak počas malých prestávok opúšťa triedu len v prípade použitia toalety.
2. Žiak počas malých prestávok nenavštevuje spolužiakov v iných triedach, v ojedinelých
prípadoch požiada dozor konajúceho učiteľa o vstup do inej triedy v rámci dodržiavania
protiepidemiologických opatrení.
3. Malá prestávka je učená na psychohygienu a prípravu na nasledujúcu hodinu.
4. Cez veľkú prestávku sú žiaci vo svojej triede alebo podľa dohody pedagógov a priaznivého  počasia mimo triedy, v určených priestoroch, rešpektujú pokyny
dozor konajúcej služby v rámci dodržania protiepidemiologických opatrení.
5. Žiak udržuje svoje miesto v čistote, po vyučovaní vyloží stoličku na lavicu.
6. Poškodenie školského majetku sa dá k úhrade zákonným zástupcom žiaka. Ak sa nezistí vinník,
škodu hradí triedny kolektív.

VI.5 Správanie žiakov na vyučovaní

 

Každý žiak má právo:
Preambula
Tieto práva máš, bez ohľadu na to, kto si, kto sú tvoji rodičia, akú máš farbu pleti, akého si
pohlavia, či vierovyznania, akým jazykom hovoríš, či si telesne alebo inak postihnutý, alebo či si
bohatý alebo chudobný.

 

na explicitnú garanciu zabraňujúcu postihu dieťaťa a žiaka, jeho zvýhodnenia alebo
sankcionovania z dôvodu uplatnenia si svojich práv,
• na rovnosť bez rozdielu rasy, náboženstva, pôvodu a postavenia, na toto právo majú nárok
všetci žiaci bez jedinej výnimky, bez rozdielu rasy, farby, pohlavia, reči, náboženstva,
politického alebo iného presvedčenia, národného alebo sociálneho pôvodu,
• na zdravý duševný a telesný rozvoj,
• na poskytnutie zvláštnej opatery, výchovy a starostlivosti má právo každý telesne, duševne
alebo sociálne postihnutý žiak podľa toho, ako si to vyžaduje jeho konkrétny stav
a umožňuje prostredie školy,
• na bezplatné vzdelanie, hru a zotavenie,
• na ochranu pred zanedbávaním, krutosťou a využívaním, nesmie byť predmetom nijakého
spôsobu obchodu,
• na ochranu pred diskrimináciou a na výchovu v duchu znášanlivosti, mieru a bratstva,
• na zrozumiteľný výklad učiva, opýtať sa na poznatky, ktorým pri výklade nerozumel,
• pracovať, učiť sa a tvoriť v pokojnej atmosfére, v neohrozenom prostredí,
• na komunikáciu s nadriadeným v duchu zásad humanity a tolerancie

 

slušným spôsobom a vo vhodnom čase vyjadriť svoj názor a požiadať učiteľa o vysvetlenie
a riešenie problému,
• riešiť problém i pomocou triedneho učiteľa, školskej psychologičky, školskej špeciálnej
pedagogičky, člena vedenia školy a pod.,
• na zdôvodnenie klasifikácie a analýzu chýb v písomných a grafických prácach,
• požiadať o komisionálne skúšanie / prostredníctvom svojho zákonného zástupcu/,
• vybrať si voliteľné predmety z ponúkaného súboru /etická výchova/náboženská výchova,
• podľa vlastného záujmu sa zapojiť so niektorej z foriem záujmovej činnosti,
• na ochranu zdravia a bezpečnosti pri vyučovaní,
• na dodržiavanie základných psychologických noriem /počet a dĺžka vyučovania v jednom
celku/,
• ospravedlniť sa pred začiatkom hodiny, ak sa z vážnych dôvodov nemohol pripraviť na
vyučovanie,
• žiak môže mať jedenkrát za polrok toleranciu od skúšajúceho učiteľa.

 

K povinnostiam žiaka patrí:

• sedieť na mieste, ktoré mu určuje zasadací poriadok,
• počas vyučovania pracovať podľa programu učiteľa,
• pri odpovedi sa hlásiť, odpovedať na výzvu učiteľa a nevykrikovať,
• na požiadanie predložiť žiacku knižku, prípadne zošit,
• chrániť vlastné zdravie a zdravie iných,
• dbať o čistotu a poriadok a pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí,
• byť v škole vhodne a čisto oblečený a upravený, neprovokovať vyzývavou úpravou
a oblečením,
• šetriť školské zariadenia vrátane toaliet, chrániť ho pred poškodením a hospodárne
zaobchádzať s učebnicami a učebnými pomôckami,
• dodržiavať vyučovací čas, rozvrh prestávok a plniť ďalšie pokyny obsiahnuté v školskom
poriadku,
• v čase vyučovania v odborných učebniach dodržiavať organizačný poriadok platný pre
danú učebňu,
• ospravedlniť sa pred začiatkom hodiny, ak sa na vyučovanie nepripravil alebo nemá
domácu úlohu, a uviesť dôvod nepripravenosti, ospravedlnenie počas hodiny nemusí
vyučujúci akceptovať,
• opustiť triedu alebo určené miesto len so súhlasom vyučujúceho,
• urobiť pred opustením triedy vo svojom okolí poriadok, odpadky patria do koša.

 

VI.6 Príchod žiakov do školy

1. Žiak má právo prísť do školy v prípade vážnej prekážky neskôr ako o 8.00 hod. V tomto prípade
vojde do budovy školy po ohlásení dôvodu neskorého príchodu na riaditeľstve školy.
2. Neopodstatnené neskoré príchody sú vážnym porušením školského poriadku. Neskorý príchod
sa vyznačí do žiackej knižky a zošita pre neskoré príchody.
3. Žiak si pred vchodom do budovy dôkladne očistí obuv, prechádza ranným filtrom, prezuje sa
do zdravotne nezávadných prezuviek s bledou podrážkou. Kabáty a iné zvršky odevov si odloží
v šatni na určenom mieste.
4. Šatňa neslúži na odkladanie učebníc, zošitov a iných školských pomôcok.
5. Čas od príchodu do školy do začiatku vyučovania žiak využíva na opakovanie učiva a na
prípravu na vyučovanie. V tomto čase nevypracúva písomné a grafické domáce úlohy, ktoré mu
boli uložené v predchádzajúcich dňoch.

 

VI.7 Správanie žiakov počas prestávok - presun do odborných učební

1. Počas veľkej prestávky po druhej vyučovacej hodine žiaci desiatujú, predtým si umývajú ruky. Počas
malých prestávok sa žiaci zdržiavajú vo svojej kmeňovej triede.
2. Po druhej vyučovacej hodine si žiaci 1. stupňa nechajú osobné veci v učebni a odchádzajú na
prestávku na školský dvor, ktorý svojvoľne neopúšťajú. V prípade nepriaznivého počasia trávia
veľkú prestávku vo svojich kmeňových triedach
3. Papiere a rôzne odpadky sa odhadzujú do košov, nepatria na zem, chodby, toalety, do
záchodových mís, pisoárov a umývadiel...
4. Do odborných učební odchádzajú žiaci zo svojej kmeňovej triedy 1 minútu pred začiatkom
vyučovacej hodiny.
5. Pri nepriaznivom počasí na hodiny TSV ostávajú v kmeňovej triede

 

 

VI.8 Odchod žiakov zo školy

1. Po skončení poslednej vyučovacej hodiny si každý žiak uloží svoje veci do školskej tašky, očistí
si svoje miesto a okolie od papierov a iných nečistôt a vyloží stoličku na lavicu.
2. Týždenníci skontrolujú čistotu celej triedy. Umyjú tabuľu, zatvoria okná, skontrolujú, či sú
uzatvorené vodovodné kohútiky a zhasnuté svetlá.
3. Na pokyn učiteľa /všetky stoličky musia byť vyložené/ žiaci opustia triedu:
• pod dozorom vyučujúceho odchádzajú žiaci do šatne,
• v šatni si zoberú zvršky a následne opustia školskú budovu.
4. Žiak zo školy ide hneď domov. Nezdržiava sa v šatni, v priestoroch školy, pred budovou školy/
aby nerušil vyučovanie ostatných žiakov/.

VI.9 Dochádzka žiakov do školy

1.Žiak dochádza do školy na vyučovanie a podujatia školy pravidelne a načas.
2.Vyučovanie a podujatia môže žiak vymeškať len pre chorobu, z dôvodu návštevy odborného
lekára, vážnu udalosť v rodine a nepredvídané dopravné a poveternostné podmienky.
3.Ak žiak mieni vymeškať vyučovaciu hodinu pre vopred známy dôvod, vyžiada si povolenie.
4.Z jednej vyučovacej hodiny uvoľňuje vyučujúci so súhlasom triedneho učiteľa, ktorý vypíše
žiakovi priepustku,
• na 1-2 dni uvoľňuje triedny učiteľ,
• na viac ako 2 dni uvoľňuje riaditeľ školy na základe žiadosti zákonného zástupcu.
5. Ak žiak zostane doma, rodičia sú povinní informáciu oznámiť osobne, alebo telefonicky vedeniu/ alebo triednej učiteľke .
6. Ak žiak ochorie alebo ochorie niektorá z osôb, s ktorými žiak býva alebo je s nimi v trvalom
styku, na prenosnú chorobu, zákonný zástupca žiaka ihneď oznámi túto skutočnosť riaditeľovi
školy.
7. Za každú neúčasť na vyučovaní je žiak okamžite po príchode do školy povinný predložiť
ospravedlnenie. V odôvodnených prípadoch podozrenia zo záškoláctva si môže triedny učiteľ
vyžiadať od zákonného zástupcu potvrdenie ošetrujúceho lekára.
8. Ak žiak vymešká v jednom polroku viac ako 100 z plánovaného počtu vyučovacích hodín
a nemá dostatok známok potrebných na hodnotenie za klasifikačné obdobie, nebude za dané
obdobie z jednotlivých predmetov klasifikovaný.
Riaditeľ školy má právo nariadiť žiakovi komisionálnu skúšku z dôvodu vysokého počtu
vymeškaných hodín.
9. Žiak, ktorý nenavštevuje hodiny telesnej a športovej výchovy a iných výchovných
predmetov, bude hodnotený z tohto premetu na konci klasifikačného obdobia stupňom
neabsolvoval a za dané klasifikačné obdobie NEPROSPEL. Riaditeľ školy mu môže povoliť
komisionálne preskúšanie. Žiak, ktorý je čiastočne oslobodený od TŠV, bude hodnotený -absolvoval.

Žiak, ktorý je úplne oslobodený od TŠV, bude mať zapísané v katalógovom liste a na vysvedčení-  oslobodený /osl./.

 

VI.10 Spôsob ospravedlnenia neprítomnosti žiaka

1. Neprítomnosť žiaka, ktorá trvá najviac päť po sebe nasledujúce vyučovacie dni
ospravedlňuje zákonný zástupca, školský zákon č. 245/2008 Z.z. pritom neurčuje periodicitu
takýchto ospravedlnení v mesiaci. Školský zákon upravuje, že vo výnimočných a osobitne
odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie alebo iný doklad
potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti žiaka na výchove a vzdelávaní.

VI.11 Neospravedlnená neprítomnosť

1. Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka v škole sa považuje neprítomnosť žiaka na vyučovaní
od prvej hodiny, ktorá nebola zákonným zástupcom žiaka ospravedlnená.
2. Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka na 1 – 2 vyučovacích hodinách, ktorá
preukázateľne nebola spôsobená zákonným zástupcom žiaka, udelí žiakovi triedny učiteľ
napomenutie.
3. Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka na 3 – 6 vyučovacích hodinách, ktorá
preukázateľne nebola spôsobená zákonným zástupcom žiaka, udelí žiakovi triedny učiteľ
pokarhanie.
4. Za neospravedlnenú neprítomnosť žiaka na viac ako 6 vyučovacích hodinách, ktorá
preukázateľne nebola spôsobená zákonným zástupcom žiaka, udelí žiakovi pokarhanie riaditeľ
školy.
5. Ak bol žiak neospravedlnene neprítomný v škole v počte 4 vyučovacích hodín, oznámi
túto skutočnosť riaditeľ školy preukázateľným spôsobom zákonnému zástupcovi žiaka a pozve

ho na pohovor, z ktorého sa vyhotoví zápisnica.
6. V prípade neospravedlnenej neprítomnosti žiaka v počte nad 15 vyučovacích hodín oznámi
túto skutočnosť riaditeľ školy zriaďovateľovi na Obecný úrad Bačkov a ÚPSVaR v Sečovciach.

10.  Ak počet neospravedlnených hodín presiahne 60 hodín za školský rok- škola má povinnosť hlásiť zanedbanie povinnej školskej dochádzky na Obecný úrad podľa trvalého pobytu žiaka a na ÚPSVaR v Sečovciach- toto je riešené ako priestupok, môžu byť zadržané rodinné prídavky a presunuté osobitnému príjemcovi. Ak počet neospravedlnených hodín presiahne 100 hodín za školský rok, zanedbanie PŠD je riešené ako trestný čin zákonného zástupcu žiaka. / Zákon č. 372/1990 Z.z.- zákon o priestupkoch/.

VI.12 Starostlivosť o školské zariadenie, školské potreby a učebnice

1. Každý žiak je povinný mať učebnice a zošity riadne podpísané a obalené. Šetrné zaobchádzanie
s učebnicami, školskými potrebami a zariadením školy musí byť pre žiaka samozrejmosťou.
2. Za zapožičané učebnice zodpovedá žiak, ak nie je plnoletý, jeho zákonný zástupca. V prípade
poškodenia alebo straty učebnice je žiak povinný zakúpiť novú, prípadne ju nahradiť v plnej výške.
3. Ak žiak prechádza na inú školu v priebehu školského roka, jeho zákonný zástupca vyplní
formulár o odhlásení a zabezpečí odovzdanie všetkých pomôcok, ktoré žiak prevzal od školy,
a súčasne zabezpečí vyrovnanie všetkých pozdĺžností voči škole. Žiak vráti všetky učebnice
triednemu učiteľovi, ktorý ich odovzdá správcovi skladu učebníc

 

VI.13 Náplň práce týždenníkov

Týždenníci sú dvaja žiaci, ktorých mená zapíše triedny učiteľ na začiatku týždňa do triednej knihy.
Ich povinnosti sú nasledovné:
1. pred vyučovaním pomôcť učiteľovi doniesť a rozdať žiakom  vyučovacie
pomôcky /mapy, atlasy,..../
2. starať sa o čistotu tabule a dozerať na poriadok v triede počas vyučovania,
3. hlásiť triednemu učiteľovi poškodenie inventáru v triede,
4. hlásiť vyučujúcemu chýbajúcich žiakov na vyučovacej hodine,
5. požiadať učiteľa o otvorenie okna v triede pred veľkou prestávkou,
6. po poslednej vyučovacej hodine v danej triede /aj v prípade, že sa žiaci do svojej kmeňovej
triedy už nevrátia, resp. pri odchode z odbornej učebne/ spolu s vyučujúcim dozrieť na to,
aby učebňa ostala v primeranom poriadku /utretá tabuľa, pozbierané papiere, stoličky
vyložené na laviciach, zatvorené okná a vodovodné kohútiky, zhasnuté svetlá/,
7. ak sa vyučujúci nedostaví v priebehu 10 minút na vyučovanie oznámi to týždenník vedeniu
školy,
8. v prípade nalepených žuvačiek, čiernych šmúh na dlážke, znečistení stien triedny učiteľ
zabezpečí odstránenie žiakmi triedy

 

Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov, bezpečnosť pri vyučovaní a školských akciách

1. Žiak je povinný počas vyučovania, prestávok, ako i na podujatiach organizovaných školou
chrániť svoje zdravie a zdravie spolužiakov.
2. Všetci žiaci sú so zásadami bezpečnosti a ochrany zdravia i protiepidemiologickými opareniami
v škole preukázateľne oboznámení na začiatku školského roka triednym učiteľom. V prípadoch
zvýšeného ohrozenia bezpečnosti a zdravia žiaka pri niektorých činnostiach sú žiaci oboznámení
s pokynmi na predchádzanie úrazom. Každý žiak je povinný dodržiavať všeobecné zásady
bezpečnosti a ochrany zdravia R-O-R a rešpektovať usmernenia učiteľov na predchádzanie
úrazom.
3. Všetci žiaci školy sú povinní rešpektovať dozor konajúcich učiteľov školy.
4. Zo zdravotných dôvodov nie je povolené používať v škole inú obuv ako prezuvky tenisky a cvičky.
5. Žiak ochraňuje svoje zdravie a zdravie spolužiakov. Žiaci nesmú v škole ani v areáli školy
fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať toxické látky a drogy.
6. Žiak dôsledne dodržiava hygienické zásady – dôsledne si umyje ruky po použití toalety i pred
každým jedlom.
7. Každý pedagóg je povinný zohľadňovať zrakové, sluchové poruchy i výšku vzrastu žiaka.
8. V prevádzkových priestoroch sa žiak správa tak, aby nezapríčiňoval zvyšovanie prašnosti
a neohrozoval vlastnú bezpečnosť a bezpečnosť spolužiakov.
9. Pred začatím činnosti, pri ktorej vzniká riziko úrazu, je pedagóg povinný preukázateľne poučiť
a upozorniť žiakov na ich možné nebezpečenstvo vzniku úrazu /odborné predmety,......./
10. Prvú lekársku pomoc je povinný poskytnúť každý zamestnanec školy.
11. Ak žiak utrpel úraz, musí o tom informovať zodpovedného pedagogického zamestnanca
/vyučujúceho, dozor konajúceho, triedneho učiteľa..../

12. Ak si úraz žiaka alebo iné zhoršenie zdravotného stavu vyžaduje neodkladnú lekársku pomoc,
škola zabezpečí pre žiaka pedagogický sprievod, ktorý podá ošetrujúcemu lekárovi informácie
o vzniku a príčinách úrazu a informáciu poskytnutej predlekárskej prvej pomoci.

 

VI.15 Komisionálne skúšky, opravné skúšky, opakovanie ročníka

1. Žiak bude klasifikovaný na základe komisionálnej skúšky:
a/ keď je skúšaný v náhradnom termíne,
b/ keď jeho zákonný zástupca požiada o preskúšanie žiaka a riaditeľ školy akceptuje dôvody ako
opodstatnené,
c/ ak sa preskúšanie koná na podnet riaditeľa školy,
d/ ak vykonáva opravné skúšky,
e/ v prípade oslobodenia žiaka od povinnosti dochádzať do školy,
f/ pri plnení osobitného spôsobu školskej dochádzky

g/ pri individuálnom vzdelávaní,
h/ na základe rozhodnutia vyučujúceho, keď žiak vymešká v jednom polroku 100 a viac
vyučovacích hodín, resp. 35% a viac z plánovaného počtu hodín v predmete, alebo nemá
splnené všetky kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov za dané hodnotiace obdobie.
Výsledok komisionálnej skúšky je pre žiaka konečný.

2. Ak má žiak na konci druhého polroka nedostatočný prospech najviac z dvoch predmetov, môže
jeho zákonný zástupca požiadať o vykonanie komisionálnej skúšky. Výsledok tejto skúšky môže
byť hodnotený známkou:
a/ nedostatočný – ak žiak nevyhovie stanoveným kritériám hodnotenia a klasifikácie žiakov,
b/ dostatočný – ak žiak stanoveným kritériám hodnotenia a klasifikácie žiakov vyhovie.
3. Žiak, ktorý bez závažných dôvodov nepríde na komisionálnu skúšku, sa klasifikuje z predmetu,
z ktorého mal urobiť opravnú alebo komisionálnu skúšku, stupňom prospechu nedostatočný.
4. Ak žiak neprospel a nezvládol komisionálnu skúšku z predmetu, prípadne ak neprospel z viac
ako dvoch predmetov, opakuje ročník. Bude zaradený do triedy nižšieho ročníka.

 

VI.16 Individuálne vzdelávanie, vzdelávanie v zahraničí /plnenie povinnej školskej
dochádzky mimo územia SR/

1. Riaditeľ školy môže povoliť na žiadosť zákonného zástupcu žiaka vzdelávanie podľa
individuálneho učebného plánu z dôvodov:
• aktívnej záujmovej činnosti žiaka,
• zo zdravotných dôvodov doložených príslušným potvrdením,
• žiakovi s nadaním,
• z iných závažných dôvodov.
2. Žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku mimo územia SR, vykoná komisionálne skúšky
z vyučovacích predmetov, ktoré určí riaditeľ školy, spravidla za každý školský rok, najviac však
za všetky ročníky po ukončení štvrtého ročníka primárneho vzdelávania v základnej škole.
Termíny skúšok dohodne s riaditeľom školy zákonný zástupca žiaka do 15. mája kalendárneho
roka, v ktorom má skúšku vykonať.
Riaditeľ školy:
• určí vyučovacie predmety, z ktorých sa má skúška vykonať, a obsah skúšky,
• určí termín skúšky po prerokovaní so zákonným zástupcom žiaka.

Povinnosť vykonať skúšku po ukončení osobitného spôsobu plnenia PŠD v tomto prípade, ak žiak nepožiadal o vykonanie KS podľa § 25 ods. 5 školského zákona,  vyplýva priamo z §25 ods. 9 školského zákona , čo znamená, že nie je potrebné predkladať žiadosť o vykonanie KS zákonným zástupcom žiaka alebo plnoletým žiakom . Žiak môže byť zaradený do ročníka, v ktorom bol zaradený v zahraničí, ale môže byť zaradený aj o ročník nižšie alebo vyššie. Na účely vykonania KS sa odporúča, aby zákonný zástupca žiaka alebo plnoletý žiak doručil riaditeľovi kmeňovej školy kópiu posledného vysvedčenia najneskôr do dvoch týždňov od ukončenia osobitného spôsobu plnenia školskej dochádzky.

 

VII. Pohyb cudzích osôb v budove školy

Pri vstupe do budovy školy je návštevník povinný:
1. Dodržiavať protiepidemiologické opatrenia základnej školy,
2. Vypísať potrebné údaje podľa predtlače,
3. čakať na ďalšie pokyny zamestnanca školy.

Pri vstupe do budovy školy návštevník nesmie:
1. svojim príchodom narúšať výchovno-vzdelávací proces,
2. svojvoľne sa pohybovať po budove školy.

VIII. Práva a povinnosti pedagogických a odborných zamestnancov

VIII.1 Práva pedagogických zamestnancov

Zákon č. 138/2019 Z.z. Zákon o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch
a o zmene a doplnení niektorých zákonov
1. Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec má okrem práv ustanovených osobitnými
právnymi predpismi pri výkone pracovnej činnosti právo na
a/ zabezpečenie podmienok potrebných na výkon pracovnej činnosti, najmä na ochranu pred
prejavmi násilia zo strany detí, žiakov, poslucháčov, zákonných zástupcov alebo iných osôb, ktoré
majú dieťa zverené do starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, a zo strany ďalších fyzických
osôb alebo právnických osôb,
b/ ochranu pred sociálno-patologickými prejavmi v správaní vedúcich pedagogických
zamestnancov, vedúcich odborných zamestnancov, ďalších zamestnancov, zriaďovateľa,
zákonných zástupcov, iných fyzických osôb alebo právnických osôb,
c/ ochranu pred neodborným zasahovaním do výkonu pracovnej činnosti,
d/ účasť na riadení školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci prostredníctvom
osobného členstva alebo volených zástupcov v poradných, metodických a samosprávnych
orgánoch,
e/ predkladanie návrhov na skvalitnenie výchovy a vzdelávania,
f/ výber a uplatňovanie pedagogických metód, foriem, didaktických prostriedkov výchovy a

vzdelávania a na výber odborných metód,
g/ profesijný rozvoj,
h/ objektívne hodnotenie výkonu pracovnej činnosti.

2. Neodborným zasahovaním do výkonu pracovnej činnosti je zásah do výkonu pracovnej
činnosti fyzickou osobou, ktorá nie je vedúcim zamestnancom pedagogického zamestnanca alebo
odborného zamestnanca alebo nemá postavenie kontrolného orgánu.

 

VIII.2 Povinnosti pedagogických zamestnancov

1. Pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec je povinný:
a/ chrániť a rešpektovať práva dieťaťa, žiaka, poslucháča a jeho zákonného zástupcu,
b/ zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneužitím osobné údaje, informácie o zdravotnom stave
a výsledky odborných vyšetrení detí, žiakov a poslucháčov, s ktorými prišiel do styku,
c/ rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa, žiaka a poslucháča s ohľadom
na jeho schopnosti, možnosti, sociálne a kultúrne zázemie a odporúčania odborných
zamestnancov,
d/ zdržať sa konania, ktoré vedie k porušovaniu práv ostatných zamestnancov a žiakov/ nepoužívať mobilný telefón počas vyučovania na súkromné ani iné účely, ktoré by narúšali vyučovací proces/

e/ správať sa v súlade s Etickým kódexom pedagogických zamestnancov a odborných
zamestnancov (ďalej len „etický kódex“),
 

f/ podieľať sa na vypracúvaní a vedení pedagogickej dokumentácie a ďalšej dokumentácie/osobné zložky žiakov/
g/ usmerňovať a objektívne hodnotiť výchovu a vzdelávanie dieťaťa, žiaka a poslucháča,
h/ podieľať sa na tvorbe a uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu alebo výchovno-
vzdelávacieho programu pre školské zariadenia (ďalej len „výchovný program“),
i/ udržiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie,
j) absolvovať aktualizačné vzdelávanie,
k/ vykonávať pracovnú činnosť prostriedkami, metódami, formami a postupmi, ktoré zodpovedajú
súčasným vedeckým poznatkom, hodnotám a cieľom školského vzdelávacieho programu alebo
výchovného programu,
l/ poskytovať dieťaťu, žiakovi a zákonnému zástupcovi poradenstvo a odbornú pomoc spojenú s
výchovou a vzdelávaním,
m/ pravidelne informovať dieťa, žiaka a zákonného zástupcu o priebehu a výsledkoch výchovy a
vzdelávania,
n/ vykonávať dozor v triedach počas prestávok
o/ vykonávať činnosť predsedu komisie alebo člena komisie pre komisionálne skúšky

Hlavnou povinnosťou pedagógov je prevencia šikanovania. Pod prevenciou šikanovania v škole máme na mysli vytvorenie a uplatňovanie podmienok na celkovú ochranu žiakov pred šikanovaním zo strany spolužiakov/iných žiakov, teda predchádzanie a včasné riešenie prejavov (zárodkov) šikanovania.
Základné princípy prevencie šikanovania:

1. Vedenie školy a pedagógovia berú do úvahy fakt, že šikanovanie môže mať závažné dôsledky dlhodobého charakteru a neraz aj celoživotné následky na duševné a telesné zdravie žiakov- obetí. Preto nepodceňujú a nebagatelizujú  riziko šikanovania, pripúšťajú, že aj v ich škole/triede môže dôjsť k šikanovaniu.
2. Škola má vytvorenú funkčnú, konkretizovanú a jasne formulovanú preventívnu stratégiu školy platnú pre všetkých bez rozdielov, s ktorou sú oboznámení rodičia žiakov prostredníctvom zverejnenia na webovej stránke školy, taktiež sú o nej informovaní na triednych združeniach rodičov.
3. Pedagógovia cieľavedome vnímajú  (pozorujú) žiakov v rámci vyučovania i mimo vyučovania /napr. počas prestávok, školských podujatí...)- ich prejavy, interakcie a najmä zmeny správania. Citlivo pristupujú k zisťovaniu príčin zmien v správaní žiaka alebo nežiaduceho/ rizikového správania (individuálnym rozhovorom).
4. Na vyučovaní a osobitne na triednických hodinách dávajú priestor na budovanie sociálnych zručností žiakov: pýtať sa na ich názory, akceptovať , resp. konštruktívne reagovať aj na odlišné názory, je dôležité počúvať a snažiť sa porozumieť dôvodu iného (kontroverzného ) názoru, diskutovať s nimi o riešení ich problémov. Ako je známe, pri šikanovaní sú zvyčajne účastné 3 strany- šikanujúci, šikanovaný a svedkovia (ostatní žiaci v triede). V tomto ohľade je najúčinnejšie, ak sa aktivity orientujú najmä smerom k prizerajúcej sa (mlčiacej) skupine. Je dôležité posúvať, zvyšovať citlivosť a empatiu triedy na túto tému, napríklad na dôsledky (neraz celoživotné) šikanovania pre šikanovaného , zároveň na zodpovednosť ostatných- nájsť silu postaviť sa šikanujúcemu, nenechať sa manipulovať.
5. V prípade prejaveného/zisteného agresívneho, resp. nežiaduceho správania, pedagóg najskôr vyhodnotí/stanoví, o aký typ správania ide- je nutné rozlíšiť „bežnú“ agresiu-konflikt od šikanovania ( pri vyhodnocovaní prejavov násilia vždy zisťuje/posúdi, či sú prítomné črty šikanovania, napr. samoúčelnosť agresie, nepomer síl, opakovanie, úmysel ubližovať, bezmocnosť obete).
6. V rámci užšej prevencie je nutné predchádzať aj tzv. fenoménu „bystanders“ (slovenský ekvivalent- efekt prihliadajúceho). Jeho podstatou je, že ak sú pri prebiehajúcom incidente prítomní svedkovia, neposkytnú obeti pomoc, nereagujú na dianie. Šikanovaný môže mať vtedy pocit, že ak nikto nezasiahne, je prítomným ľahostajné, čo sa s ním deje, resp. s agresiou voči nemu súhlasia. Reálnym dôvodom ich nečinnosti však môže byť strach z odplaty, z toho, že sa sami stanú obeťou šikanovania, alebo majú obavy z negatívnych sociálnych dôsledkov. Môže ísť aj o tzv. rozptýlenú zodpovednosť v skupine, kedy jednotlivci nekonajú, pretože čakajú na reakcie ostatných, zvažujú, či zasiahnuť a pod. Žiakov je potrebné pripraviť na možnosť, že sa sami stanú svedkami šikanovania. Informovať ich o spôsoboch poskytnutia pomoci obeti (ochrana obete, privolanie dospelého, popis priebehu udalosti, zastavenie šikanujúceho a pod.) a viesť ich k prevzatiu iniciatívy napriek tlaku skupiny.
7. Kyberšikanovanie

 

Kyberšikanovanie vychádza z rovnakých princípov ako šikanovanie, avšak využíva mechanizmy a nástroje, ktoré ponúka virtuálny priestor (neobmedzuje sa len na priestor školy, útoky môžu prísť kedykoľvek, obsah sa šíri veľmi rýchlo, šikanujúci môže byť anonymný, nevidí reakcie šikanovaného, čo môže vyústiť v závažnejšie agresívne prejavy a pod.). Môže prebiehať výlučne vo virtuálnom prostredí, ale môže byť kombinované so šikanovaním v reálnom prostredí školy. Preto tieto formy nemožno striktne oddeliť. Prevencia kyberšikanovania v širšej rovine sa realizuje podobne ako pri šikanovaní, ale je rozšírená o preventívne činnosti vo virtuálnom priestore:

 

-monitoring skupinovej dynamiky v neformálnych školských skupinách vytvorených na internete a na sociálnych sieťach

-správa digitálnych zariadení školy eliminujúca prihlasovanie sa pod cudzím profilom (zakázanie ukladania prihlasovacích údajov v školských PC, tabletoch a pod.)

-nastavenie jasných pravidiel pre používanie digitálnych zariadení v škole  z hľadiska uchovávania dát (fotografovanie, nahrávanie zvuku, obrazu, nepovolené streamovanie a pod.)

- začlenenie prevencie kyberšikanovania a následnej intervencie do školského poriadku

-tvorba siete kontaktov s odborníkmi, ktorí vedia rýchlo a efektívne intervenovať v prípade kyberšikanovania

-zabezpečenie vzdelávania PZ a OZ pre prácu v online priestore, vrátane práce s konkrétnymi platformami

 

V užšej rovine prevencie ide najmä o zameranie sa na:

-zachovanie a ochranu súkromia

-osvojenie si kritického myslenie a schopnosti vyhodnocovať informácie

-osvojenie si schopnosti analyzovať príčiny a predvídať následky

-poznanie princípov fungovania sociálnych sietí a nahlasovania nevhodného obsahu

-postup žiakov pri konfrontácii s nevhodným obsahom

-nácvik techník odmietania, prerušenia kontaktu, zablokovania užívateľa

-poznanie pravidiel bezpečného internetu a pod.

 

 

Etický kódex

Etický kódex obsahuje základný rámec správania sa pedagogického zamestnanca a odborného
zamestnanca.
Povinnosti zachovávať mlčanlivosť môže pedagogického zamestnanca alebo odborného
zamestnanca zbaviť:
a/ zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka,
b/ žiak, ktorý dovŕšil 18 rokov veku,
c/ ministerstvo školstva na žiadosť orgánov činných v trestnom konaní a súdov.

Každý pedagogický zamestnanec:
1. prichádza na pracovisko včas, najmenej 20 minút pred začiatkom jeho vyučovacej hodiny
alebo dozorom, svoj príchod do zamestnania a odchod z práce eviduje v evidencii dochádzky.
2. svoju neprítomnosť na pracovisku ohlási vedeniu školy bezodkladne, lekárske potvrdenie
o PN, OČR.... predloží alebo doručí najneskôr do 3 dní, ukončenie neprítomnosti oznámi
vedeniu školy 1 deň vopred,
3. je povinný zachovať mlčanlivosť o skutočnostiach súvisiacich s výkonom zamestnania.

 

Člen vedenia školy:
• riadi úlohy vyplývajúce z jeho náplne práce,
• organizuje a demokraticky riadi školu,
• kontroluje plnenie:
- povinností zamestnancami na svojom úseku, ktoré vyplývajú z ich pracovnej
náplne,
- vzdelávacích štandardov,
- pracovného poriadku,
 

- vnútorných predpisov a interných smerníc školy...
• včas zabezpečuje suplovanie za neprítomnosti zamestnancov /pri učiteľoch na vyučovacích
hodinách aj na dozore/
• zvoláva zasadnutia poradných orgánov vedenia školy a pracovné porady,
• utvára vhodné podmienky pre dobrú a tvorivú prácu všetkých zamestnancov školy,
• zohľadňuje dobré návrhy a tvorivé podmienky kolektívu,
• podporuje spoluprácu a propagáciu dobrých skúseností,
• podporuje a oceňuje odborné a metodické vzdelávanie zamestnancov školy,
• rešpektuje osobnosť každého zamestnanca,
• nepreťažuje zamestnancov,
• pravidelne vykonáva kontroly podľa plánu kontrolnej činnosti i mimo neho,
• vykonáva hodnotenie pedagogických zamestnancov podľa internej smernice školy
a metodiky hodnotenia,
• je náročný k sebe, dokáže prijať i kritické pripomienky.
Učiteľ:
• plní úlohy vyplývajúce zo svojej pracovnej náplne,
• dôsledne dodržiava práva dieťaťa a žiaka, nepoužíva fyzické tresty,
• načas nastupuje na vyučovaciu hodinu, včas ju ukončí,
• absenciu žiakov a ostatné zápisy do triednej knihy vykoná na začiatku hodiny /najneskôr
elektronicky hneď po skončení vyučovacej hodiny/,

nepreťažuje žiakov nadmernými požiadavkami,

• využíva dostupné učebné pomôcky, ktoré si pripraví v dostatočnom časovom predstihu,
• pri popoludňajšom vyučovaní preberá žiakov od rodičov alebo pri hlavnom vchode,
rovnako pri skončení vyučovacej hodiny za dodržania protiepidemiologických opatrení.
• dôsledne vykonáva dozor, vypísané suplovanie je záväzné,
• dbá na ochranu majetku školy,
• po ukončení vyučovania dozrie na poriadok v triede /zabezpečí uzavretie okien, vloženie
stoličiek na lavice/, odvedie žiakov do šatne,
• klasifikačný záznam uloží do priečinku v zborovni,
• pri rokovaní so zákonnými zástupcami žiaka rešpektuje osobnosť rodiča, rozhovor vedie
v duchu spolupráce,
• pravidelne a v zmysle internej smernice vypĺňa triednu dokumentáciu,
• dodržiava pracovný poriadok,
• rešpektuje uznesenia pedagogickej rady, pracovných porád, a zasadnutí metodických
orgánov,
• zúčastňuje sa na triednych aktívoch ZRŠ,
• pri uvoľňovaní žiaka z vyučovania sa riadi postupom:
- 1 hodinu - vyučujúci,
- do 2 dní – triedny učiteľ,
- viac ako 2 dni – riaditeľ školy.

Dozor konajúci učiteľ:
• vykonáva spolu s pedagogickým asistentom ranný filter,
• nastupuje na dozor 10 minút pred začiatkom vyučovania a je povinný spoločne s ostatnými
vyučujúcimi zabezpečovať aktívnu ochranu žiakov pred sociálno-patologickými javmi,
monitorovať zmeny v správaní žiakov a v prípade oprávneného podozrenia z fyzického
alebo psychického týrania či ohrozovania mravného vývinu bezodkladne riešiť problém
v spolupráci s vedením školy,
• počas všetkých prestávok je v triedach  zodpovedný za poriadok a bezpečnosť žiakov,
• preberá zodpovednosť za bezpečnosť a ochranu zdravia žiakov,
• dozerá na plnenie protiepidemiologických opatrení počas prestávok,
• dozerá, aby sa žiaci prezúvali,
• na dozor nastupuje včas

 

Škola sa otvára o 7.30 hod.
• chodbový dozor:
- sa začína o 7.50 hod. ,
- končí sa po prestávke po 6. vyučovacej hodine o 13.40 hod.
Povinnosti dozor konajúceho učiteľa:
1. Povinnosťou dozor konajúceho učiteľa je predovšetkým pred vyučovaním, počas prestávok, pri
školských a iných akciách, na ktorých sa žiaci zúčastňujú, viesť žiakov k uvedomelej disciplíne,
hygiene a dôslednému rešpektovaniu protiepidemiologických opatrení a dodržiavaniu školského
poriadku.
2. Povinnosť vykonávať dozor sa vzťahuje na všetkých učiteľov. Členovia vedenia školy určujú
dozor, ich povinnosťou je kontrola vykonávania dozorov.
3. Dozorom na chodbách je učiteľ poverený vedením školy na začiatku školského roka, vykonáva
ho podľa rozpisu. Ten je rozmiestnený na viditeľných miestach v zborovni a na chodbách školy.
4. V prípade akéhokoľvek úrazu je zodpovedný pedagóg povinný:
• poskytnúť prvú pomoc /v prípade potreby zabezpečiť lekárske ošetrenie/,
• informovať vedenie školy,
• informovať zákonného zástupcu žiaka,
• zapísať úraz do knihy úrazov /v prípade potreby vyplní tlačivo o úraze pre poisťovňu/.

 

5. Povinnosť konať dozor:
• na chodbách sa začína denne o 7.50 hod a končí sa poslednou vyučovacou hodinou
a odvedením žiakov k opusteniu budovy školy,
• po 1. vyučovacej hodine je desiatová prestávka,
• po 2. vyučovacej hodine je veľká prestávka, ktorú trávia žiaci 1. stupňa vo svojej kmeňovej triede alebo mimo budovy školy
spolu s dozor konajúcimi učiteľmi, za priaznivého počasia v rámci splnenia
protiepidemiologických opatrení:
a/ žiaci 1. stupňa trávia veľkú prestávku mimo budovy školy v prípade priaznivého počasia, alebo v kmeňových triedach

- cez predný vchod na školský dvor prechádzajú žiaci len za prítomnosti dozor
konajúceho učiteľa,
- predný vchod otvára dozor konajúci učiteľ podľa dohody,
- žiaci jednej triedy sa môžu spontánne slušne pohybovať v priestoroch školského
areálu,
- dozor konajúci učiteľ stojaci pri prednom vchode pred koncom prestávky otvorí

vchod do budovy školy a dbá, aby sa žiaci správali pri presune do budovy školy
disciplinovane,

- v prípade nepriaznivého počasia žiaci zostávajú v budove školy, trávia ju
predovšetkým v kmeňových triedach, v rámci plnenia protiepidemiologických opatrení,
- týždenníci sú povinní vyvetrať triedy – dozor konajúci učiteľ triedy skontroluje.
6. Rozpis dozorov v našej škole je nasledovný:
• vstupná chodba:
- služba je od 7.50 hod. do 13.40 hod.,
- po vyučovaní dozor konajúci učiteľ, ktorý odprevádza žiakov po ich poslednej
vyučovacej hodine,
• chodba, triedy, jedáleň
- určený deň/týždeň cirkulujú dozor konajúci podľa rozpisu:

 

 

Pedagogický dozor

1. prestávka:   Mgr. A. Melníková, Bc. A. Jurková
2. prestávka:   Mgr. A. Melníková, Mgr. A. Serbinová
3. prestávka:   Bc. A. Jurková, Mgr. A. Serbinová

                         /pedagogický dozor vykonáva aj ranný filter/

                                 Dozor v školskej jedálni:

             /príprava jedálne na obed-  p.  asistentka  Bc. A. Jurková/

                      Pondelok:  Mgr. A. Melníková, Bc.  A. Jurková                                                         

                         Mgr. A. Serbinová

 

 

Utorok:     Mgr. A. Melníková, Bc.  A. Jurková                                                         

                         Mgr. A. Serbinová

 

 

Streda:      Mgr. A. Melníková, Bc.  A. Jurková                                                         

                         Mgr. A. Serbinová

 

.

Štvrtok:     Mgr. A. Melníková, Bc.  A. Jurková                                                         

                         Mgr. A. Serbinová

 

                    Piatok:     Mgr. A. Melníková, Bc.  A. Jurková                                                         

                         Mgr. A. Serbinová

Špeciálna trieda-  Mgr.V. Škovranová   /vyučovanie a pedagogický dozor prebieha v 2. smene/

 

 

 

po vyučovaní:
- učiteľ, odprevádza žiakov po ich poslednej vyučovacej hodine až do šatne,
• počas popoludňajšieho vyučovania:

-vykonáva dozor vyučujúci popoludňajšieho vyučovania
- pred popoludňajším vyučovaním a pred záujmovou činnosťou si vyučujúci
vyzdvihnú žiakov pred budovou školy a po skončení vyučovacej hodiny,
záujmovej činnosti odvedú žiakov z budovy školy,
Učitelia, ktorí konajú dozor, sú osobne zodpovední za úrazy žiakov, ktoré sa stanú následkom
zanedbania povinnosti dozor konajúcich učiteľov.

Dozor konajúci učitelia dbajú na to, aby žiaci neopustili budovu školy a jej areál v čase
vyučovania!

 

 

 

IX. Práva a povinnosti triedneho učiteľa

Triedny učiteľ:
• koordinuje výchovno-vzdelávaciu činnosť v triede,
• je členom metodického združenia triednych učiteľov,
• vedie triednu dokumentáciu:
- triednu knihu,
- triedny výkaz,
- katalógový list žiaka
• dbá na správnosť vedenia triednej dokumentácie.
Triedna dokumentácia sa vedie v štátnom jazyku /aj v elektronickej triednej knihe sa učivo
cudzieho jazyka zapisuje v štátnom jazyku.
Na vyplňovanie triednej dokumentácie používame modrý dokumentačný atrament, resp. modré
guľôčkové /nezmazateľné/ pero.
V triednej dokumentácii nebielime, všetky chyby opravujeme preškrtnutím chybnej informácie
s hviezdičkou, poznámkou o oprave a podpisom opravujúceho.
Triedny učiteľ zakladá a archivuje údaje o žiakoch triedy /posudky, oslobodenia od
predmetov, oslobodenia od dochádzania do školy, štúdium mimo územia SR, ospravedlnenky.../
- priebežne.*
Metodika vyplňovania triednej dokumentácie je spracovaná v internej smernici školy .

 

-dbá na dodržiavanie práv dieťaťa v komunikácii s ostatnými vyučujúcimi

• navrhuje výchovné opatrenia a dohliada na zasielanie informácií o výchovných
opatreniach rodičom žiakov,
• vedie žiakov, aby rešpektovali školský poriadok,
• vybavuje potvrdenia a písomné požiadavky rodičov v styku s vedením a školy,
• koordinuje prípravu náročnejších domácich úloh či písanie písomných prác zo
slovenského jazyka a literatúry a z matematiky, dozerá, aby žiaci neboli preťažovaní,
• úzko spolupracuje so všetkými vyučujúcimi v triede,
• úzko spolupracuje so zákonnými zástupcami svojich žiakov,
• zúčastňuje sa na triednych aktívoch ZRŠ,
 

zúčastňuje sa na riadení školy prostredníctvom svojho metodického orgánu
• dbá o útulné a obohatené prostredie svojej triedy, v ktorej sa žiaci jeho triedy vzdelávajú,
a priľahlých chodieb,
• snaží sa o prehlbovanie a rozvíjanie estetického vkusu a citu žiakov, potreby žiť
v kultúrnom a vkusnom prostredí zvýraznením aktuálnou výzdobou školy, ktorá
odzrkadľuje charakter školy a dianie v nej,
• zaujíma sa o úspechy, neúspechy, problémy a záujmy žiakov vo svojej triede,
• venuje pozornosť žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia,
• pomáha riešiť možné konflikty v triede /spolupracuje so školským psychológom
a výchovným poradcom/,
• stimuluje študijnú, športovú, pracovnú i záujmovú aktivitu žiakov svojej triedy,
• organizuje aktivity mimo vyučovania – výlety, vychádzky, exkurzie......,
• pomáha rozvíjať žiakom samoštúdium žiakov svojej triedy,
• pomáha rozvíjať sebapoznávanie a sebahodnotenie žiakov svojej triedy,
• pomáha žiakom prostredníctvom moderných výchovných postupov uvedomiť si svoju
osobnosť, kontrolovať sa a formovať potrebu sebazdokonaľovania,
• podporuje nadanie a špeciálne sociálne schopnosti žiakov,

formuje a upevňuje aktívny vzťah k telesnej kultúre, k zdraviu a športu formou rôznych
športových súťaží,
• vedie si pedagogický denník triedneho učiteľa,
• zabezpečuje distribúciu učebníc a školských potrieb v triede,
• vedie žiakov k šetrnému zaobchádzaniu s učebnicami a školským majetkom,
• sleduje plán práce školy, mesačné práce školy a v súvislosti s nimi spolupracuje pri
organizácii celoškolských projektov, akcií a podujatí, posúva informácie o ich organizácii
žiakom, resp. rodičom,
• je k dispozícii zákonným zástupcom žiaka v čase svojich konzultačných hodín
zverejnených na vchodových dverách .

X. Práva a povinnosti pre zákonných zástupcov žiakov

X.1 Práva pre zákonných zástupcov žiakov

Zákonný zástupca žiaka má právo:
• poznať zameranie školy,
• požiadať riaditeľa školy o prijatie žiaka do školy,
• byť informovaný o prospechu a správaní svojho dieťaťa,
• nahliadnuť do ohodnotenej previerky, písomnej práce a inej písomnej formy skúšania
svojho dieťaťa v rámci konzultačných hodín a triednych aktívov ZRŠ bez možnosti
akéhokoľvek rozmnožovania,
• zúčastňovať sa na činnosti školy

požiadať učiteľa o konzultácie,
• požiadať o odbornú radu vo výchove a vzdelávaní,
• pri pochybnostiach požiadať o komisionálne preskúšanie z vyučovacieho predmetu,
• podávať návrhy na zlepšenie práce školy,
• spolupracovať s radou školy a radou rodičov.

 

X.2 Povinnosti pre zákonných zástupcov žiakov

Zákonný zástupca žiaka:
• by sa mal  zúčastňovať sa na triednych aktívoch ZRŠ,
• by mal informovať triedneho učiteľa o závažných zdravotných a iných problémoch
dieťaťa, ktoré by triedny učiteľ mal poznať,
• by mal pravidelne kontrolovať žiacku knižku resp. zápisníček svojho dieťaťa,
• by nemal rušiť vyučovací proces,
• by mal zamedziť styku dieťaťa s ostatnými deťmi v prípade choroby – zvýšené teploty,
vírusový kašeľ...dodržiavať pokyny protiepidemiologických opatrení

je povinný vyzdvihnúť svoje dieťa zo školy po telefonickej výzve zamestnancom školy,
ktorý oznámil zranenie, ochorenie žiaka a pod. a odviesť ho k lekárovi,
• by mal každú neprítomnosť svojho dieťaťa bezodkladne oznámiť triednemu učiteľovi,
• je povinný neúčasť dieťaťa na vyučovaní ospravedlniť ihneď, písomne najneskôr do
troch dní po nástupe na vyučovanie,
• nevstupuje do priestorov školskej šatne,
• by nemal povoliť svojmu dieťaťu prinášať veci, ktoré nesúvisia s vyučovacím alebo
výchovným procesom v škole,
• by nemal povoliť svojmu dieťaťu nosiť veci, ktoré by ohrozovali zdravie a bezpečnosť
žiakov školy.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ŠKOLSKÝ PORIADOK – zhrnutie
CELOŠKOLSKÉ PRAVIDLÁ
1. Do školy a na hodiny chodím včas.
2. Správam sa čestne, pravdivo, slušne a úctivo. Nevysmievam sa!
3. Snažím sa, aby mi všetci mohli dôverovať:
• Vždy sa prezujem a vyzlečiem si bundu. Šiltovku alebo čiapku odložím do šatne.
• Starám sa o majetok školy.
• Mobil a elektroniku cez hodinu vypnem a používam ich len cez prestávky.
• POZOR! Škola nezodpovedá za ich stratu!
• Počas vyučovania odchádzam zo školy len s priepustkou od triedneho učiteľa.
• Počas prestávok malej či veľkej rešpektujem pokyny služby - dozor konajúceho
učiteľa.
• Chránime svoje zdravie aj zdravie iných.
• Nosím si pomôcky a plním si povinnosti.
• Potraviny konzumujem v stanovenom čase.
4. AKTÍVNE POČÚVAM. O slovo sa hlásim. Hovorím, až keď dostanem slovo.

5. Pracujem ako najlepšie viem, podávam najlepšie osobné výkony.
6. Dodržiavam aktuálne usmernenia vydané riaditeľom Základnej školy Lesná 55 Bačkov v rámci
plnenia protiepidemiologických opatrení

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA

1. Školský poriadok bol prekonzultovaný s pedagogickou radou.
2. Školský poriadok je záväzný pre všetkých pedagogických zamestnancov, žiakov a rodičov
školy a jeho porušenie a dôsledky posúdi riaditeľ školy a triedny učiteľ, prípadne pedagogická
rada.
3. S obsahom Školského poriadku ZŠ Lesná 55 Bačkov sú žiaci oboznámení na začiatku školského roka,
čo potvrdia ich triedni učitelia svojim podpisom v prílohe školského poriadku a zápisom v triednej knihe, pedagogický a nepedagogický zamestnanci školy, čo potvrdia svojim podpisom v prílohe školského poriadku a v zápisnici z pedagogickej rady, taktiež rodičia žiakov, čo potvrdia svojim podpisom na triednom aktíve ZRŠ.
4. Školský poriadok je možné po prerokovaní s príslušnými orgánmi meniť a dopĺňať. So
zmeneným alebo doplneným školským poriadkom sú žiaci ihneď oboznámení.
5. Tento školský poriadok nadobúda účinnosť 2. septembra 2024.
Rešpektovanie školského poriadku prinesie žiakom úctu, vážnosť a uznanie učiteľov
i spolužiakov a zaslúženú odmenu formou písomnej pochvaly.
 

 

V Bačkove  dňa 26.08.2024 .......................................................
 

 

Mgr. Valéria Škovranová, RŠ

 

 

 

 

 

Vzali na vedomie a svojimi podpismi potvrdili:
Trieda Školský poriadok preštudovaný dňa: Podpis Poznámka

1. trieda /1. ročník a 2. ročník/        04.09.2024, Mgr. A. Serbinová
2. trieda /3. ročník a 4. ročník/        04.09.2024, Mgr. A. Melníková
3. trieda / 2. ročník a 3. ročník a 4. ročník ŠT/  04.09.2024, Mgr. V. Škovranová


Asistent učiteľa:  Mgr. Andrea Jurková                                26. 08. 2024

Duchovný  otec:  Mgr. Patrik Jurko                                    26.08. 2024

Externý učiteľ v ŠT:  Mgr. Peter Jenčo                       26.08. 2024

Nepedagogický zamestnanec:  p.  Irena Tipanová,          26.08. 2024
 

 

 

Dodatok ku Školskému poriadku č. 01/2024

V tomto školskom roku 2024/2025 sú na našej ZŠ realizované ranné kruhy , jednotlivé aktivity čerpáme z  Príručky vydanej MŠVVa M SR. Ranné kruhy realizujeme  z iniciatívy konkrétnych učiteľov podľa § 3, ods. 1, písmena f zákona č. 138/2019 Z.z.. Ranné kruhy realizujú triedni učitelia vo všetkých triedach ZŠ. Cieľom tejto realizácie je podporiť pripravenosť žiakov a žiačok na vyučovanie a vytvorenie bezpečného prostredia na zdieľanie pocitov a názorov. Zavedením ranných kruhov môžeme prispieť k vytvoreniu podporného prostredia, kde sa žiaci cítia vypočutí, rešpektovaní a pripravení  efektívne spolupracovať. Funkcia ranných kruhov nie je len socializačná, ale spočíva i v prevencii konfliktov, podpore duševného zdravia a posilnení  vzťahov medzi žiakmi, ako aj medzi žiakmi a učiteľmi. Ranné kruhy realizujeme nie len ráno na začiatku prvej vyučovacej hodiny, ale zapájame ich do vyučovacieho procesu v priebehu vyučovacích hodín podľa potreby žiakov a situácie v triede, v trvaní cca 5-10 minút. Využívame aktivity na úvod školského roka /To je môj kamarát, Magnetka, Tľapni si a pod./, aktivity na upokojenie /Bodkové a krabicové dýchanie, Farby.../, na zvýšenie energie / Sochy, Vírusy a vitamín, Zelení-modrí-červení, Skákajúce fazule.../, na podporu reziliencie /Okamihy radosti a vďačnosti, Moja záchranná sieť, Zdieľanie úspechov a cieľov.../, pre posilnenie vzťahov /Hoď kockou, Po mojej pravej ruke sedí..., Zážitky, Pyramída našej triedy/, aktivity na prácu s emóciami /Emočné karty, Kocka emócií, Smajlíci, Náš strom pocitov/, aktivity na posilnenie komunikačných zručností a aktívneho počúvania /Diktovaná kresba, Moderátor-moderátorka, Kto je tu šéf?,  Kto som?..../

Vzali na vedomie a svojimi podpismi potvrdili:
 Mgr. A. Serbinová
Mgr. A. Melníková
Mgr. V. Škovranová
Asistent učiteľa:  Mgr. Andrea Jurková                               
Duchovný  otec:  Mgr. Patrik Jurko                                   

Externý učiteľ v ŠT:  Mgr. Peter Jenčo                      

Vypracovala  Mgr. V. Škovranová- RŠ  dňa  11.11.2024

 

 

 

 

 

Príloha č. 1

Príloha č. 1

k školskému poriadku

Základnej školy, Lesná 55, 076 01  Bačkov

 

 

ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

 

 

 

 

 

                                     školský rok 2024/2025

Prerokované na zasadnutí pedagogickej rady dňa: 03.03.2025

Prerokovaný na zasadnutí Rady školy dňa: 03.03. 2025

 

Článok 1

Všeobecná časť

 

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou prílohy školského poriadku.

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

1. 1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;
   2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
   3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram
   4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;
   5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”31

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní32.

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“33. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných

 

 

31 Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z.

32 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

33 § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“34

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

• výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
• prevádzka a vnútorný režim školy,
• podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno- patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
• podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov

a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru35. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

• Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,
• Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.
• Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
• Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
• Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
• Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
• Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.
• Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.

 

 

34 § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“

35 Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

• Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
• Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

 

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

• Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR36.

 

1. Štandardy priestorovej desegregácie:
   • Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone37.
   • Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
   • Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

 

2. Štandardy organizačnej desegregácie:
   • Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov38.
   • Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program39, individuálny učebný plán40 alebo poskytnuté podporné opatrenia41.
   • Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.

 

 

 

 

36 Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

37 Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.

38 § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon)

39 § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

40 § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

41 § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

• • Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole42. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

 

3. Štandardy sociálnej desegregácie
   • Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
   • Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
   • Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
   • V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
   • Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.
   • Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

42 Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.